- primjereni namještaj
- izbor sredstava i didaktičkih igračaka
- organizacija prostora unutar sobe

 Svaka soba dnevnog boravka djece ima određene «kutiće» gdje se djeci nudi obilje materijala za igru i istraživanje. Tako imamo:

 Kutić za likovno izražavanje koji djeci pruža radost, uzbuđenje i zadovoljstvo.
 Njegova glavna svrha je poticanje dječje kreativnosti, radoznalosti, mašte i inicijative. Djeca kroz različite materijale i sredstva ( glina, drvene bojice, tempere, kolaž, kreda, ljepilo, škare, raznobojne trake, različite vrste papira)
i različite likovne tehnike utječu na:

- razvoj fine motorike prstiju, osjete dodira, koordinaciju oko-ruka
- djeca kroz likovno izražavanje rješavaju emocionalnu napetost
- imaju osjećaj vlastite vrijednosti nakon likovnog djela ( vlastitog proizvoda )
- surađuju s drugom djecom
- razvijaju samostalnost
- produbljuju koncentraciju
- učimo se čuvati i spremati materijale

 Odgajatelj osigurava djeci sredstva, materijale, motivira i potiče djecu u likovnom izražavanju, uči djecu kako pravilno koristiti i čuvati sredstva.

 Kutić za građenje je za djecu zabavan, aktivan i kreativan.
 Djeca uz pomoć različitih kocaka mogu stvarati, mijenjati, ponavljati ono što rade.
Nema pravog ili pogrešnog načina gradnje što djeci omogućava slobodu i
kreativnost. Najčešće je prostor za građenje na podu, s većom površinom,
prekriven tepihom kako bi smanjio buku i osigurao udobnost i slobodu pokreta.
Igrajući se u kutiću građenja potičemo:

- razvoj malih i velikih mišića ruku
- matematičke vještine ( veličinu, težinu, površinu, prostor, stabilnost, mjerenje..)
- društvene vještine (zajednički surađuju u gradnji, poštivaju napore druge djece i njihove konstrukcije)
- razvoj govora ( prilikom igranja zajedno imenuju, opisuju svoje građevine, usvajaju nove pojmove, planiraju što će izgraditi )

 Odgajatelj priprema kutić za građenje tako da djeci nudi kocke primjerene dobi, dodaje, mijenja materijale ovisno o interesu djece, potiče i dječake i djevojčice na igru u ovom prostoru, proširuje dječje znanje o određenoj građevini.

 Kutić za obiteljsko-dramske igre je mjesto gdje djeca kroz igru stvaraju vlastiti
svijet pomoću kojega shvaćaju stvarnost oko sebe. Djeca sama sebi i za sebe
spontano interpretiraju poznate situacije iz obitelji i šire.
Osnovni namještaj u ovom kutiću jesu: štednjak-igračka, sudoper, police,
hladnjak, ormar za odjeću, krevet za lutke, kolica za bebe, pribor za jelo, stol i
četiri stolice, lutke, telefon, ogledalo i sl.
Igre i aktivnosti djece u ovom kutiću potiču:

- razvoj svih pet osjetila
- fine i grube motoričke vještine
- pomažu djeci da otkriju pojmove i shvate odnose
- izražavanje emocija
- emocionalnu sigurnost ( dijete bira uloge u kojima se osjeća sigurno )
- kreativno razmišljanje i rješavanje problema
- slobodu i radost djetinjstva

 Odgajatelj ima važnu ulogu u određivanju količine i kvalitete materijala, osigurava prostor, vrijeme. Promatra igru djece, usmjerava ih ako je potrebno, proširuje aktivnosti prema djetetovim razvojnim potrebama.

 Kutić za matematiku i manipulativne igre je mjesto koje djeci omogućuje rana
iskustva s matematičkim pojmovima. Ovaj prostor je osmišljen s dobro
izloženim materijalima, na otvorenim policama koje djeci dostupne, sa stolovima
i stolcima kako bi se nekoliko djece moglo istovremeno igrati manipulativnim
sredstvima: puzzle i slagalice, umetaljke s čavlićima, loto, Lego i Duplo kocke,
domino, magneti u boji, perlice, kocke s označenim brojevima i sl.
Igrajući se u ovako osmišljenom prostoru djeca savladavaju razumijevanje
osnovnih matematičkih pojmova:

- brojanje
- nizanje
- klasificiranje
- uspoređivanje
- mjerenje
- vrijeme

 Odgajatelj omogućava pristup različitim materijalima koji nude niz mogućnosti za
razvijanje vještina matematičkog razmišljanja. Matematičko razmišljanje nam pomaže u svakodnevnom rješavanju konkretnih problema što djeci daje osjećaj uspjeha i sigurnosti u vlastite matematičke vještine.
Odgajatelj kroz dječju igru koristi situacije za uvježbavanje, isprobavanje, učenje novih matematičkih pojmova.

 Soba dnevnog boravka može sadržavati i druge kutiće ovisno o interesu djece, aktivnostima poput: kutića frizera, kazališta, trgovine, pošte, kutića za igre vodom i pijeskom, kutić za istraživanje, kutić za glazbu i dr.